Дорогая учительница! К вам обращается мама девятилетней девочки. Хотела бы отметить, что моя дочь не испытывает особого желания переходить в другую группу по английскому языку, несмотря на ваше желание. Мы говорим о детях, которым коммуникация и друзья важнее, чем хорошие оценки в дневнике. И это нормально.
Также хочу вас по-человечески попросить прекратить говорить моей дочери, что её родители плохо воспитывают её и не стараются помогать ей с учебой. Думаю, вы и сами знаете, что родители для детей – авторитеты. И, несмотря ни на что, они должны оставаться такими для них всегда. Вместо этого вы пытаетесь навязать Полине, что ее отец и мама не способны дать ей правильное воспитание. Вы называете нас безответственными разгильдяями. Поймите, это наносит вред, в первую очередь, самому ребёнку.
Больше я в школу приходить не собираюсь, независимо от ваших вызовов. В последний раз, когда я была у вас, вы позволили себе унизить меня перед моей дочерью, что было крайне неприемлемо. Мне пришлось оправдываться, хотя я не считаю, что была в чём-то виновата. Я не хочу быть униженной в глазах своего ребёнка, напротив, я стремлюсь быть её поддержкой.
Скажу вам также, что имею непростой характер и вам просто повезло, что я не разнесла в прошлый раз пол вашего класса. А все потому, что, в отличие от вас, я могу сдерживаться. Поэтому в дальнейшем нам лучше не видеться. Овечью шкуру я уже выбросила.
Также хотела бы донести до вас то, что в современной школе родители вообще не должны заниматься уроками с детьми. Если у моей Полины не получается что-то, то это не наши с мужем заботы, это уже проблема учителя, несоответствия программы по возрасту, учебника, завышенных ожиданий и так далее.
Если вы не прислушиваетесь к моим словам, то нам придется заниматься дома, потому что школа окажется местом, где пребывание будет вращаться детям психологическими травмами.
А еще хочу отметить, что на самом деле с Полинкой занимается ее отец. Он у нас также преподает и никогда до сих пор не позволял себе подобного по отношению к своим ученикам и их родителям. Поэтому я не очень верю, что доцент кафедры математических наук не может правильно сделать задачу из начальной школы. Но тратить время еще на это не будем.
Вы уже должны сделать вывод, что нам не все равно на дочь. Мы – не идеальны, но таковых и не бывает. Ну разве что вы, учитывая вашу самопрезентацию в школе. Словом, скандалить я не хочу. Как-то моя дочь английский точно выучит. А потерянное детство уже не вернет. Поэтому меня вполне устраивает 5-я по 12-й системе. Я лично выучила английский за месяц жизни в Нью Йорке, когда мне было уже 24. И ни о чем не жалею. Поэтому ваши замечания и неудовлетворительные оценки не повлияют на будущее моей дочурки. Да и послушание с усидчивостью я не считаю хорошими качествами современного ребенка.
Есть еще несколько замечаний относительно того, почему акцентирование внимания на изучении именно вашего предмета является полным бессмыслицей. Да, часть учащихся талантливы и имеют склонность к языкам. Но в таких условиях и при необходимости они самостоятельно или с отдельным репетитором все усвоят. Но я не понимаю, зачем заниматься этим ребенку, который просто не хочет этого. У большинства в таком возрасте нет ни способностей, ни интереса. Но с течением времени их можно развить. А учебники, на которые вы собираете деньги каждые полгода, нам ничего не дают. За эти средства я найму дочери репетитора или в Лондон отвезу. Понимаете разницу? Полина сможет выучить все через несколько месяцев, как это сделала я. Поэтому не нужно притеснять и унижать ее за то, что она выбирает детство, а не вас.
И еще раз попрошу не разрушать авторитет и надежность родителей в глазах их детей. У нас тоже есть опыт и мы также учим гораздо продуктивнее, чем любая школьная программа.
Поэтому в следующий раз подумайте несколько раз, чем придирчиво относиться к своим ученикам.
Спасибо за внимание и понимание.
Соглашаетесь со словами матери?
Что вас возмутило больше всего?
